为何儿童听力有问题要早干预会影响社交能力

在全球范围内，听力损失是儿童最常见残障之一。数据表明，每名新生儿中就有1-3名患有听力损失。随着年龄增长，听力损失儿童比例会越来越高。

为何儿童听力有问题要早干预？会影响社交能力吗？要注哪些问题？

为何儿童听力有问题要早干预？

因为聋并不意味着哑，事实上听觉系统和发声系统是两个独立系统，但如果孩子在语言发育的重要阶段不能获取足够正确的发音信息，因此发音器官得不到协调和指导发音的方式、方法从而变成了哑。

人的听觉中枢、言语中枢、概念中枢的发育都有最佳阶段，超过这一阶段，发育的可塑性就会明显变小，听损儿童越早进行听力补偿，接受声音刺激就越早，这些中枢的开发也就越早。

0--3岁是儿童学语言的至佳期，干预应该在这个时期内进行，否则将不可能从根本上消除耳聋对孩子对听力、语言发育方面的影响。

幼儿期人类语言发展的关键期主要表现在三个阶段：

第一个阶段：幼儿出生的8~10个月，它是婴儿理解语言意义的关键期。

第二个阶段：1岁半左右，它是婴儿口语发展的关键期。

第三个阶段：5岁半左右，是幼儿掌握汉语语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。

儿童听力有问题会影响社交能力吗？

如果儿童听力有问题不去干预的话，他的语言学习工作能力都会比一般正常的孩子差，同时社交能力肯定也会差点的，发现问题了就要及早进行干预，可以跟正常孩子一样的

听力有问题的孩子，在面对社交场合，在培养社交能力这些方面，必然会遇到更多的困难和障碍，但是这并不意味着，他就不能够和人好好地交际，就不能够拥有良好的社交能力。

所以一旦发现孩子有听力方面的问题要及早的去干预，并进行言语训练，最好选择正规的语训学校。孩子佩戴初期家长要耐心帮助孩子熟悉助听器，佩戴时间不宜过长，在安静环境佩戴，慢慢去接触各种声音，孩子表现不适时及时调整音量，以免孩子感到难受拒绝佩戴。

儿童听力有问题要注哪些问题？

及早选配助听器。要在耳科医生指导下，为孩子选配助听器。这项工作做得越早，效果越好。

听障儿童语言康复需要经过长期的、反复的教学和训练。在此过程中，不仅要求家长付出时间、辛艰和耐心，还要求家长具备一定的文化基础，懂得一些语音学、语言学的知识，了解儿童语言发展的和听障儿童学习语言的特点。

听障儿童语训要注意很多方面，戴上助听器后并不是马上就能说出话来，聋儿从助听器里听到的声音和正常人听到的声音是有很大区别的，听起来很远，声音又不清楚。但全家要高兴对待，因为孩子能听到声音是多么愉快的事。要让孩子的听力不仅在训练时而且在日常生活中都保持最佳的状态，家长要熟知听力程度和助听器的适合状态，特别要注意听力的变化及恶化情况，及时治疗，重新调节助听器，平时在沟通过程中要耐心，坚持不懈。

听力在生命的各个阶段都发挥着至关重要的作用。对于听损人士来说，听到并听清声音是首要诉求。对于儿童而言，听损更将直接影响到其言语语言的发展、社交心理生活等的变化。

婴幼儿听力中心作出的统计：一个听力正常的孩子到三岁时能掌握个左右的单词，一个有听力损失的孩子，如果出生就被发现并进行早期语言康复训练，这个孩子到三岁时可以掌握近个单词，几乎可以达到正常孩子的语言程度；如果孩子到了六个月被发现有听力损失，经语言康复后到三岁时也能掌握多个单词；如果孩子到两岁时才发现有听力损伤，再进行语言康复训练仅能掌握十几个单词。

转载请注明：http://www.gelishouhou.net/zysjxel/9768.html