一课一练五年级上册语文18慈母情深
参考答案：
一、读拼音，写词语。
告辞压抑忙碌噪音脊柱
竟然乌龟忍耐寒酸权利
二、比一比，再组词。
峻（峻峭）噪（噪音）脊（脊柱）电（电灯）吊（吊牌）
酸（酸梅）燥（燥热）背（背诵）龟（乌龟）串（串联）
三、多音字组词。
jūn龟裂zhènɡ挣钱
ɡuī乌龟zhēnɡ挣扎
四、近义词。
扫视—（环视）疲惫—（疲倦）吃惊—（惊讶）耽误—（耽搁）
忙碌—（繁忙）颓败—（败落）潮湿—（湿润）震耳欲聋—（振聋发聩）
五、反义词。
连续—（间断）瘦弱—（强壮）弯曲—（挺直）疲惫—（精神）
潮湿—（干燥）忙碌—（悠闲）阴暗—（明亮）震耳欲聋—（鸦雀无声）
六、用合适的词语填空。
（瘦弱）的脊背（疲惫）的眼睛（龟裂）的手指
（忙碌）的状态（褐色）的口罩（潮湿颓败）的四壁
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
介绍介入
1.大家都在很认真地（介绍）自己的作品。
2.要不是你迅速地（介入），警方便永远抓不到他们的犯人。
秘密隐秘
3.每个人心中或多或少都有属于自己的（秘密）。
4.这是一个（隐秘）的地方，几乎很少人会来到这里。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.（震耳欲聋）
2.（压抑）
3.（耽误）
4.（龟裂）
5.（扫视）
九、根据课文内容回答问题。
1、联系上下文理解词语。
震耳欲聋——文中指母亲工作的地方声音嘈杂，耳朵都快被缝纫机声震聋了。
2、为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？
答：因为母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但还是毫不犹豫地两次给“我”钱买书，满足“我”读书的愿望。如果再用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲的慈爱之情。
3、课文内容填空。
《慈母情深》是著名作家梁晓声写的。
“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”这是环境描写，看出母亲工作环境差，工作非常辛苦。
“走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着……”这是对母亲外貌描写，道出这是一位瘦弱的母亲。
“母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的动作描写，看出是一位贫穷、辛苦的母亲。
当同事认为我是要钱买闲书，劝阻母亲给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。这是对母亲语言描写，从中看出母亲的爱子之情、深明大义、通情达理。
4、想想作者写了什么事来表现“慈母情深”，为什么用“慈母情深”做课题。
贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》。因为慈祥的母亲不仅为养活孩子辛勤工作，还为孩子提供精神食粮，表现了母亲对孩子无私的爱。这个课题表达了作者对母亲的感激、敬爱之情。
前面的内容：
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