KD转载国内聋教育书目参考

聋教育是特殊教育中的一个重要组成部分。一直以来，围绕聋教育问题的争论不断，尤其是以语言教育为中心问题。由于聋人群体内部的差异性和多样化，对于聋人群体的语言教育经历了手语教学、口语教学、双语双文化教育不同语言教育的演变，针对聋人群体的特殊需要也有聋校、随班就读、融合教育、全纳教育不同的教育安置类型。然而，由于种种原因，没有哪一种形式能够满足聋人群体的所有差异性需要。因此，聋教育这条道路还需要很长的路要走。

因此，本期特整理“国内聋教育书目参考”内容，供圈内从事聋教育事业及未来有意从事聋教育事业的同仁们参考学习。在收集相关资料时，笔者留意到各学者以心理学、社会学、教育学、语言学、文化学等不同角度对于聋教育的探讨，搜集内容包含理论知识及学科教学的实践经验。

注：本文高度整合了聋教育有关的出版书目，相关特殊教育书目也有记录聋教育内容，在此不做分享。有关聋教育的期刊、论文可在学术论文网站搜索下载。

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《无声世界：中国聋人史略》高宇翔

中国聋教育大事记一览表(1)

　　Education　Nerwork　International　：For　Students　Who　are　Deaf　or　Hard　of　Hearing）进入中国并发展多所院校成为组织成员的过程，并具体介绍了PEN项目组织在推进中国聋人高等教育的信息化建设,网络和计算机技术应用取得的成效。本书还通过中国国内领先的几所残疾人高等教育学校介绍各自办学和教学的研究成果，来自学校教学,管理一线的一些干部,教师深入研究有关残疾人高等教育的人才培养目标，专业建设，残健融合等问题，把近10年中国聋人高等教育取得的成绩，经验和存在的问题呈现出来，供从事残疾人教育的同行们参考和借鉴。16.《聋校课程与教学》作者：顾定倩出版社：北京师范大学出版社出版时间：年8月IBSN：9本书是根据教育部《聋校义务教育课程设置实验方案》和其他有关文件，参照普通学校课程标准，并结合所有参编者自己的教学工作经验编写的。全书包括三个部分。第一部分，是关于课程基本原理和我国聋校课程的历史演变，比较全面地介绍了不同历史时期我国不同类型聋校课程设置的情况，特别是分析了新中国成立后历次教学计划和课程计划的变革之处，力图揭示每次课程变革的历史背景及其贡献。第二部分，是全面介绍《聋校课程实验方案》所列的各门课程和社会实践活动的教学目标和教学内容的基本框架，以及在聋校教学中可以采用的特殊教学方法和需要注意的一些大的问题，而未拘泥于某一个微观教学内容的具体教学法。第三部分，是说明和分析与聋校教学相关的教学组织形式、教学管理工作和教学设施。本书由顾定倩编著。17.《聋生心理健康教育的理论与实践》作者：李慧聆周文彬出版社名称：东北师范大学出版社出版时间：年10月ISBN：7由于社会经济急速变化，广大学生因为心理问题所产生的不良行为已成为社会

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