八年级下册之段落的作用
八年级下册之段落的作用
一、段落作用
1．段落作用分析技巧
解答作用类题型，考生需从“内容”＋“结构”两方面出发，段落的作用，首先要考虑这个段落是普通段还是特殊段，普通段落我们就按照传统的“内容”＋“结构”综合解答，具体分析如下：
“内容”上：①对该段落的主要内容作分析并加以概括。
②分析该段落中是否含有修辞、表达方式、表现手法等的运用所起的表达效果。
③看上述概括的内容表现了......样的主题，即文章的主旨，文章内容上突出人物......情感，反映人物......品质。
“结构”上：不同位置下有不同结构上的作用，整篇文章结构上可分为开头段、中间段、结尾段。
（1）开头段结构上的作用
①开篇点题；
②总领全文；
③引出文，为下文......做铺垫；
④设置悬念，吸引读者的阅读兴趣或引起读者思考。
（2）中间段结构上的作用
过渡(承上启下)、引出下文、照应上文/下文.......；为下文......作铺垫/与下文......形成对比；照应标题
（3）结尾段结构上的作用
①画龙点睛，篇末点题；
②总结全文，深化中心；
③首尾呼应（照应前文、照应标题）；
④引人深思，给人启迪，令人回味。
例1．阅读下文，完成下题。
有它的地方叫故乡
????①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。
????②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
????③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。
????④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。
????⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。
????⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
????⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。
????⑧如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……
????⑨油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。
????⑩如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。
（1）简要分析文章第①段有何作用？
（1）用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花，用花事之盛大，风景之绚丽衬托出油菜花在我记忆中的重要地位，引出下文。
例2．阅读下文，回答问题。
????父亲不写信
????①同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。
????②父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中一片空白。每当看到列的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是或严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。
????③直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之了。
????④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。
????⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感。但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。
????⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：?“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。
????⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”
????⑧我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊！
????⑨大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！
????⑩妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……”
?????泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。
请简述第①在结构上的作用是什么？
照应标题“父亲不写信”，引出下文父亲给儿子写信的内容，吸引读者的阅读兴趣。
例3．阅读下文，回答问题。
???①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
???②八年之久，我没有在院子里看莲花了一一但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
???③九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说，“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
???④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲己经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面，梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须,那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hán?dàn)的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
????⑤仍是不适意！一一páihuái了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
????⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面......“：我不由的心绪散尽了！
????⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。
????⑧我心中深深的受了感动......
????⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？?
简要分析②、③段及结尾段在文中的相应作用。
??②③段：运用了插叙，补充交代我们家对莲花的喜爱，为下文我惦记雨中红莲做铺垫；结尾段：运用了比喻和反问的修辞手法，把我比作“红莲”把母亲比作荷叶，生动形象地写出了母亲对我无微不至的照顾，突出了母爱的深沉，点明文章主旨；反问的句式，加强语气，引起读者思考。
例4．阅读下文，回答下题
孤独的老乡
夏阳
????①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
????②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
????③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”
????④“我是问你来天安门广场想干吗？”
????⑤“没干吗呀。”
????⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”
????⑦“我……我在找人。”
⑧“找谁？”
????⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”
????⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。
?????天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
?????夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
?????小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
?????有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”
?????“相邻那个县也是老乡啊。”
?????他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
?????小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远?地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的?老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。
?????这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。
?????小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老?乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”
?????我欣慰地笑了，说；“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”
（1）联系全文，简要分析小说结尾有哪些妙处。
（1）起到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化主题：以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度。
1．阅读下文，完成下题。?
如果没有遇见你
???①17岁的夏天，我没有考上重点大学，这对一向争强好胜的我是巨大的打击。父母劝我去复读，我觉得没面了。整日在家却无法面对母亲眼中的期待和父亲时不时的斥责。终于，在一个闷热的午后，我冲出了家门，扔给他们一句话：不用你们管，我能养活自己。
?②我在一家书店找到了工作。每天早晨，我要把沉重的打好包的书搬进书店，分类排列，剩下的时间，就在店内巡视，美其名日“导购”。其实就是防范可能存在的偷书贼。
????③琐碎而平淡的工作要持续到晚上8点钟，下班后我做的第一件事就是拿着肥皂狠命地洗手，为的是洗去手心的油墨。然后一边甩着手上的水珠，一边想起高中的同学——那些幸运的家伙，估计都在家中，悠闲地等待开学的日子。想到这里，我的心有些难受。
????④但只是那么一瞬，我马上自我安慰，没事的啦，现在这样挺好的。我不知道，这是我真实的想法，还是和父母赌气后的自我麻痹。
????⑤这份平淡的工作，在两个月后，起了波澜。那是一个和平常一样的黄昏，店里没有什么人，我也就懒懒地靠着书架，放松一下站得很辛苦的腿脚。
????⑥一个穿着夹克衫的男生进了书店，我上前问他需要帮忙吗，他拘谨地欠欠身子，声音很低地说：谢谢，不用。我想，这是一个正在上学的男生，他的脸上，带着学生特有的稚气。他好像并不急着买书，只是漫无目的地在书架之间徘徊。这时，进来了新的顾客，我就去招呼别人了。
????⑦等我再注意他的时候，他已经要付钱离开了。他一手拿着一本薄薄的书，一手拿着钱。从背后看，他灰色的夹克衫略略鼓起，显得滑稽可笑。工作的经验告诉我，他也许要有麻烦了。果然，我还没来得及走过去，尖锐的报警器就响彻耳边。
????⑧书店保安一把揪住这个男生，拉开男生的夹克衫，书呼呼啦啦掉出来，一本、两本、三本。
????⑨胖保安很满意自己的“收获”，他嚷嚷道：偷一罚十，偷一罚十。男生低着头。他用沉默回应胖保安的叱喝，这让胖保安有些恼火。突然，胖保安好像发现什么了，大声喊了一句：你还是重点高中的，哼！很显然，这男生是一个笨贼，笨到忘记把胸前的校徽摘掉。他局促不安地去遮盖那个校徽，但为时已晚。
????⑩看着这个局促困窘的男生，我想起了高中的同学。我走了过去：喂，这是我同学，不要为难他了。胖保安吃惊地看了我一眼，他并不相信我们是同学。他想了想说：那好啊，你把他偷的书钱十倍赔出来就算了。
?????我掏出了钱包，一共是元，比我一个月的工资还多12元。胖保安有些犹豫地接过了钱，冲男生说：算你走运。
?????男生抬起头，看了我一眼，然后飞快地跑出去。我在后面拼命地追，一直过了两个红绿灯，才把他追上。“你的书——”我气喘吁吁地喊，是那本薄薄的他付过钱的书。男生转过身，有些不敢看我的眼睛。他接过书，后退几步，突然给我鞠了个躬，跑开了。那是一本《叶芝诗集》。
?????过了一段时间，我收到一封信，陌生的名字，但是我知道是那个男生写的。信里面，他说：如果没有遇见你，我不知道，我的高中将怎样。我会好好学习的，考上好的大学。谢谢你对知识的尊重……看完信的那个中午，我从书店辞职，回家对着父母说了一句：我会好好努力的，你们放心。我去复读了，尽管我的时间比别人少了两三个月，但我很用心。第二年的7月，我收到了浙江一所著名高校的录取通知书。
?????我再也没有遇见过那个男生，只在他们学校的光荣榜上看到过他的名字，他考上了北方一所颇有名气的高校。也许，他一直以为，如果没有遇见我，他的高中可能一片狼藉。其实他不知道，如果没有遇见他，我的青春很可能就停滞在那个狭小的书店了。
（1）简要分析第③段在文中的作用。
（1）该段交代了“我”在书店工作的辛苦，写出了“我”在想到自己不能像同学一样去上大学而产生的难过而矛盾的心理；为下文遇到偷书的男生后做出复读的决定作铺垫。
2．阅读下文，回答问题。
你在伞里吗
白丽娜
???①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”
???②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
???③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
???④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
???⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
???⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
???⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……
文中第④段能否删去，为什么？
不能删。因为本段运用了插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因，有利于更好地展开故事情节。
3．阅读下文，完成下列小题。
花生失窃记
??①晴朗的午后，正在阳台上看书，如一丝飞絮飘过，儿时的一件往事忽然浮现出来。
??②那时，我家住在城乡结合部的一幢旧砖楼里，是个二楼朝东只有12平米的小房子，东窗之外，一墙之隔就是个名曰“关虎屯”的村子。顾名思义，该村的民风想必彪悍难训，你想啊，连老虎都敢关的人还怕什么？但好在有墙，我们可以对他们“敬而远之”。
??③一个夏日的早上，妈妈在东窗台晒了满满一簸箕花生。下午收，却发现只剩一半了，傍晚，我们正百思不得其解，“砰砰砰”，一阵敲门声响起。
??④门打开，只见一个满脸皱纹的老头，一手拎着麻袋，一手死死攥着个首如飞蓬的黝黑男孩。那少年低着头，眼睛不停地往四下里搜索，被拽着的手扭来扭去，随时准备挣脱抓着他的铁腕，落荒而逃。进门坐定后，少年偷偷地抬起头，迅速地瞥了一眼我们那狭小简陋的家，似乎能看到他黑黑的脸庞上掠过一片红云。面对一脸诧异的我们，老头申明来意：他是隔壁关虎屯的农民，他的儿子和另一个小子偷了我们的花生，等他发现时，花生已经被他们吃掉了不少，他特意领着不肖子来赔礼道歉，好让他记住：有些事不能做，就是不能做！
??⑤说实话，眼前这一幕着实令我们吃惊，原本我们也猜到花生是被人偷了，而且多半是关虎屯的人，但鉴于他们一向的“恶名”，根本没指望这点花生还能失而复得，只是在检讨自己的失误，没想到竟有人登门谢罪，老头在我们眼里变得和蔼可亲起来，而少年也不过稍稍有点顽劣罢了。后来，两家大人又说了些什么，我已经记不大清了，只记得，一方急着道歉，还要打孩子。另一方则忙着劝：孩子还小，不懂事，教育教育就行了，千万别打孩子！
??⑥而我好奇的是，他们究竟是怎么偷走花生的。在我看来，这几乎是“不可能完成的任务”！我们之间有高强之隔，站在墙上又够不着我家窗台。偷花生变成了一种挑战：它既考验你的胆量，又衡量你的智慧。在老头唠唠叨叨的叙述中，我试着还原这一过程。
??⑦夏日午间，四周一片寂静，人们午睡正酣，枝头的树叶也一动不动地耷拉着脑袋。只有南窗下的泥地里，几只觅食的母鸡在东啄啄西叨叨，时不时的“咕咕咕”地炫耀着她们的发现，偶尔还有几声蝉鸣撕扯着灼热而慵懒的空气。
??⑧这时，一只竹竿偷偷伸来，试探性地碰了几下簸箕。见无人察觉，才奋力捅，“啪啦”一声，几乎一半的花生翻出去，一头栽进一只大张着口的袋子里。有几颗花生眼看要掉在地上，随着一个漂亮的滑步和一声快活的口哨，他们平安地和朋友们会合了。袋口有一双兴奋得发亮的眼睛向他们靠近，“好，都装好了！俺马上回来。”竹竿立刻轻轻巧巧地消失在墙的另一侧。
??⑨在牙齿的配合下，袋口被干净利落地快速扎好。这时的袋子，像一夜之间身怀六甲的人，大腹便便却还要承载主人想飞的愿望。“接住！”负重的袋子像早期跳高运动员，一个俯卧式贴着墙头飞了过去，姿势虽不雅观，效果倒还不错。
??⑩墙那边只听“好咧”，紧接着“扑通”一声！张开怀抱迎接战利品的“海盗”，没料到，这袋劫掠来的花生竞“重如泰山”。一个立足未稳，一屁股坐在地上。这时，墙这边的少年已经施展飞檐走壁的功夫，翻过了这座我们心中的“天然屏障”，一把拉起自己的同伴，带着他们的“战利品”，一溜烟跑了个无影无踪。
???一阵夹着干草香的热风轻轻吹过，一切又回复到夏日午后的安静和慵懒之中。
???“俺俩本来是打赌嘞，看谁能翻过这道墙。谁知道，看见簸箕里的花生，俺就馋了……后来，俺想着城里人有钱，不吃白不吃。再后来……再后来……没想到你们……对不起，俺错了！俺以后再也不偷东西了……”我还在发呆，少年已经结结巴巴地向我们道歉了。
???多年后想起此事，少年红着脸道歉的模样，似乎仍在眼前，我忽然明白，当年这件事无论对他，还是对我，都是人生重要的一课。
联系上下文，分析第?段在文中的作用。
??①通过对少年的语言描写，写出他对我们的歉意，补充交代了他偷花生的缘由（并非有意为之，而是带着点游戏和恶作剧的性质），表现少年天真顽皮又不失淳朴的性格②与我们先前对关虎屯人的恶劣印象形成鲜明反差，也与上文对少年偷花生的充满童趣的描写形成照应。
4．阅读下文，回答问题。
????无声的尊重
????①一个冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍。候车的有五六个人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
????②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直，紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。我见那男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
????③没有人招呼那盲人男子，我也犹豫着是否上前领他过来，却见候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发打扮成朋克风格的女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑后掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
????⑤沉默依旧，直到公交车到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，却被他礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。
????⑥紧挨着司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。
????⑦“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑。汽车载着欢乐的人们继续前行……
????⑧车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位刚刚让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。
????⑨小城不大，男子很快到站了，跟司机简短道别后，与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧。而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
????⑩窗外，寒风习习；心里，暖意融融……
（1）试分析文章第⑩段的妙处。
（1）结尾段用了环境描写，交代了故事发生的背景，与开头第一句“一个冬日的傍晚”?相呼应。车外天气的“寒”与人们内心的“暖”形成对比，突出了人与人之?间的尊重与关爱，能战胜寒冷的天气和生理的缺陷，给所有人带来尊严、温暖和快乐。省略号的使用，则含不尽之意于言外，引发读者的联想与思考。
5．阅读下文,完成下列题目(18分)
鼎爷
??①今早，窗外的竹叶厚厚地铺了一地，像我们恋恋不舍的回忆。再过15天，我们就要走上考场,踏上等待已久的征程。突然想起我们之间的很多事。
??②刚分班的时候，我们早早地坐在教室里，期待着班主任的到来。您很准时地踏着铃声到了，眼晴里透着笑意，脖子上挂着些水滴,花白的头发也湿湿的，脚上蹬着沾了些沙子的旧皮鞋。原来您刚从江边游泳回来。
??③一把年纪的您走起路来还是shéncǎiyìyì，脱下老花镜的眼晴竟也炯炯有神。别的老师都带着小扩音器上课，您却只消张张嘴就能让全班同学感到“振聋发聩”。哎呀，我们在台下咂咂嘴,这个班主任了不得。
??④了不得的班主任抓内务抓得勤。六层楼的宿舍，您愣是每天早上在我们都上课的时候，爬上去一间一间地检查,权当是锻炼身体。班里没羞没臊的“猴子”们把乱七八糟的宿舍敞开给您看了几天后，一扫从前的厚脸皮，每天乖乖地摆好了鞋子叠好了被子，不敢再劳烦您动手。我见到您嘴角有得胜的笑。高，真是高。
??⑤了不得的班主任特别爱健身。您告诉我们,天气好的时候，您天天去游泳，无论秋冬。南方的冬天多是刺骨的湿寒，当我们都瑟瑟发抖地缩在毛衣棉外套里的时候，您总是默默地穿着件短袖在教室里低调地炫耀。上学的路上我总见您骑着单车超过我，但又会在校门口停下和我闲聊两句。校运会有教师短跑接力赛，您跃跃欲试报了名，却在半途摔了一跤。后来,您一边擦着红药水，一边给我们班的运动员们鼓劲。
??⑥我想,您是爱我们的。
??⑦您教生物。我总觉得，学生物的人都特别有趣,是抱着对世界的热情去学的。有次上课，您突然跟我们说:“春天来了。”我看着讲台上鬓角沾了粉笔灰的您，恍惚间竟像给我们布道的老者,笃笃地敲着我们几乎要麻木的头颅,告诉找们，春天来了，不要错过。?
??⑧人生的春天又是何其短暂啊，像鲁迅笔下的“朝花夕拾",为何年轻的我们，总是要您来提酲,才懂得珍惜呢？
??⑨两个星期前，正是离中考还有整整一个月倒数的日子，您突然走进班里,犹豫再三，还是告诉了我们:“昨天下午，我一个人骑车，去了庆云洞。”
??⑩我们静静地看着您。
???“我去了庆云洞的那个庙，站在那门口的香炉旁，拿了一柬香，念你们每一个人的名字。哎呀，从第一个到最后一个，一共四十二个，我念了一遍又一遍。结果刚刚点燃那来奇，哗的一下，天上下起了大雨，把我的香都淋湿了。”?
???我们都笑。
???“但我也没走，就叫它下，我就继续站在那里,用手挡着，还在念你们的名字，我说，菩萨保佑啊，让四班的孩子们都考得好一点,考上自己喜欢的学校，佛祖保佑，菩萨保佑，念完了，雨就停了。”
???“我走过桥，看到又有一个小庙，于是我又烧了一炷香。结果我的香一点,哗的一下，又下雨了。唉,我也没办法，又淋着，再把你们的名字念了两遍。”
???我们静静地看着您，没有笑。我的眼晴酸酸的。?
???其实您并不是一个信神的人。庆云洞明明是个道观,您却以为是佛教寺庙。而走过桥的那个，是个财神庙啊。
???再过几天，我们就要挥挥手和您说再见，穿过风雨走廊，踏过潇潇竹叶，去写最后的一章。等我们转身和这所学校告别的时候，也是您和您几十年来兢兢业业的教书生涯告别的日子。
???原谅您的关门弟子们都像小猴子一样让您操心吧，我们皮得要死，没给您带来多少荣誉，倒总是给您带来一张又一张的扣分条。?
???可是，当以后的我们散落天涯，蓦然回首时，我们心里都会响起一声温柔的呢喃一亲爱的鼎爷，你还好吗？
请简析第?——?段在文中的作用。
这三段是想象以后毕业了和老师告别的场景，用第二人称更亲切，直抒胸臆，表达了对老师的不舍和爱，也抒发了年少青春的时光，在即将高考的日子里为自己未来努力奋斗的时光，与同学、老师相处的时光。总结全文，点明中心，升华主旨，首尾呼应。
6．阅读下文，回答问题。
白纸的传奇
???①大约在我出生前一年，父亲到上海谋职。经由同乡推荐，父亲做了一个军阀的秘书。那时上海是中国第一大埠，父亲能到那里得到一官半职，乡人无不称羡。可是，父亲离家两年没有许多款项汇回来，使祖父和继祖母都非常失望。
???②大约在我出生后一年，那位军阀被国民革命军击败，父亲在战乱之际仓huáng回家，手里提着一只箱子。那时，手提箱不似今日精巧，尺寸近似19英寸电视机屏幕，厚度相当于一块砖头。这只箱子是他仅有的“宦囊”。箱子虽小，显然沉重，乡人纷纷议论，认为这只随身携带的箱子里一定有金条，甚或是珠宝。因为上海可是一个不同寻常的地方啊，伸手往黄浦江里捞一下，抓上来的不是鱼，而是白花花的银子。
???③可是，我家的经济情形并没有改善，依然一年比一年“紧张”，遣走使女卖掉骡子，把靠近街面的房子租给人家做生意。乡人伫足引颈看不到精彩的场面，也就渐渐地把那只手提箱忘记了。
???④我初小毕业，升入高小。美术老师教我们画水彩，我得在既有的文具之外增添一些画图纸。这时，父亲从床底下把那只箱子拿出来。箱子细致润泽，显然是上等的牛皮。他把箱子打开。
???⑤箱子里装的全是上等的白纸！
⑥那时候我们的学生使用两种纸，松软的毛边纸和光滑的新闻纸，而“新闻纸”已经是我们的奢侈品。但父亲从箱子里拿出的纸是另一番模样：颜色像雪，质地像瓷，用手抚摸的感觉像皮，用手提着一张纸在空气中抖动，声音像铜。这怎会是纸，我们几曾见过这样的纸！那时，以我的生活经验，我的幻想，我的希冀，突然看见这一箱白纸，心中的狂喜一定超过看见了一箱银元！
⑦当年父亲的那些同事分头逃亡时，有人携带了经手的公款，有人携带了搜刮的黄金，有人拿走了没收的鸦片，有人暗藏银行的存折。父亲什么也没有，打算什么也不带。
???⑧他忽然看到那些纸。
???⑨在那个三代同堂的大家庭里，继祖母因父亲失宠而嫌恶母亲，可是母亲对父亲并没有特别的期望。母亲当时打开箱子，看了，抚摸了，对父亲说：“这样清清白白，很好。”他们锁上了箱子，放在卧床底下，谁也没有再提。
???⑩倏忽七年。
?七年后，父亲看到了他预期的效果。我得到那一箱纸顿时快乐得像个王子。由于纸好，画出来的作业也分外生色，老师给的分数高。
????高小只有两年。两年后应该去读中学，可是那时读中学是城里有钱人的事，父亲不能负担那一笔一笔花费。他开始为我的前途忧愁，不知道我将来能做什么。但是，他不能没有幻想，他看我的图画，喃喃自语：“这孩子也许能做个画家。”我用那些白纸折成飞机，我的飞机飞得远。父亲说：“他将来也许能做个工程师。”有一次我带了我的纸到学校里去炫耀，一张一张赠送给同学，引起一片欢声。父亲大惊：“难道他将来做慈善事业？”
????父亲也知道幻想终归是幻想，他用一声叹息来结束。这时母亲会轻轻地说：“不管他做什么，能清清白白就好。”
????清清白白就好。我听见过好多次。
????现在，我母亲逝世50年了，父亲逝世也将16年了，而我这张白纸上已密密麻麻写满了几百万字。这几百万字可以简缩成一句话：“清白是生命中不可忍受之轻，也是不可承受之重。”?
（1）有人认为文章最后一段可以删除，你认为呢？说说你的理由。
（1）不能删，最后一段写出了父母白纸般的“清白”品质对我的深刻影响，点明文章主旨，赞美了清清白白的做人之道。
课堂检测
1．阅读下文，完成第下题
只是一个普通人
????①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。
????②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着圣诞礼物，他们没有注意到老妇人。一位母亲领着两个孩子，在匆匆前往孩子祖母家的路上，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过。然而，他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。
????③如果这些人注意一下，他们就会发现老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。
????④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，她在等候去市中心的公交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。
????⑤公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。
????⑥一个小男孩指着老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”gān?gà的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。
????⑦所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。
????⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人,给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分满意——因为他不是一个光说不做的人。
????⑨到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵,他的身体随着随身听播放的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。
????⑩但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。
?????汽车靠站后。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。
?????“他是谁？”一个人问道。
?????“他一定是一位先知。”
?????“他一定是个圣人。”
?????“他一定是位天使。”
?????但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。
（1）根据拼音写汉字：gān?gà?（??????）
（2）阅读本文后，补全故事情节。
???①??????????????????????????????????????。
???②老妇人乘车，众人反感漠视，商人解囊相助。
???③??????????????????????????????????????。
???④年轻人赤脚下车，众人揣测赞叹。?
（3）简要分析第①段在文中的作用。
（4）试着分析作者以“只是一个普通人”为题的好处。
（5）下列对文章理解不正确的一项是（????）
?????A.第⑧段中的商人取出20美元钞票给老妇人，表明自己不是一个光说不做的人。
?????B.第⑩段划线句描写年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊，表现了年轻人的善良。
?????C.文章用了对比，通过写众人对老妇人冷天赤脚的冷漠来反衬年轻人的善良及乐于助人的好品质。
?????D.文章结尾普通人身上竟有惊人的力量，正是作者对人们应该付出爱心的深情呼唤。
（1）尴尬
（2）①老妇人赤脚走在雪中，无人注意。③年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上。
（3）交代故事发生的环境(时间、天气)，渲染了凄凉的气氛；衬托老妇人赤脚在雪中行走的艰难，为下文故事情节的展开作铺垫。
（4）表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助(是每一个普通人都应该去做的)；表现作者对年轻人的肯定和赞美；也表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤；设置悬念，引起读者阅读兴趣。(各1分)
（5）A
2．阅读下文，完成下题。
我的善良与他人无关
孙道荣
????①暑假里的一天，同事老张的孩子在路上遇到了一个怀抱婴儿的年轻女人。女人先是问路，接着便面露难色地说，自己是来杭州旅游的，可钱包却被人偷了，想向他借点零钱坐车。孩子听了女人的遭遇，不假思索从口袋里掏出钱包，?????????地将几枚硬币递了过去。年轻女人连声道谢，夸他是个善良的好孩子。
????②小家伙正准备将钱包放回裤兜里，却仿佛忽然想起了什么，主动问道：“阿姨，你的钱包被偷了，那你到了火车站，怎么买票回家呢？”
????③年轻女人显出一副无奈的样子，“到了火车站再说吧。”
????④小家伙迟疑了一下，再次打开钱包，将里面的几十元纸钞也拿了出来，递给女人，说：“阿姨，这是我准备去买书的钱，也给你吧。”
????⑤年轻女人显然没想到，这个孩子会主动把钱包里的钱都拿出来给她。“啊？”她愣了一下，还是????????地接过了小家伙递来的钱。孩子还有点不放心，对她说：“要是这钱不够买车票，我可以打电话让爸爸过来送钱，他的单位就在附近。”年轻女人赶忙连连摆手：“不用了！不用了！谢谢你啊，小朋友，你真是一个好孩子。”一边说，一边匆匆地抱着孩子离开了。
????⑥没钱去书店买书了，孩子便来到我们单位，把事情的经过说给他爸爸听。老张赞许地摸了摸孩子的头，拿出几十元钱递给孩子，让他再去书店买书。
????⑦孩子一走，办公室里就炸开了锅，大家一致觉得，那女人是个骗子，一位同事还语气坚定地说，他经常看到有个抱孩子的女人在单位附近活动。孩子被骗了，这一点大家意见基本一致。而争论的焦点是，要不要告诉孩子真相？大部分人的观点是，必须告诉孩子真相，以免他再次受骗。也有几个人认为，不要告诉孩子，否则，他的善心会受到伤害，今后可能不会轻易相信他人了。大家各执一词，似乎都有道理。
????⑧让我惊讶的是老张对孩子的态度，换作是我，准保要给孩子好好地洗洗脑——现在的世道啊，善良的人最容易吃亏。
????⑨老张说，孩子一说事情的经过，他就预感到，那个女人可能是骗子，而他没有说穿，是因为不想挫伤孩子的善心。
????⑩大家的表情说明他们跟我一样，并不认同这种做法，老张接着说：“这孩子从小只要看到乞讨的人，无论是老人还是壮年人，都会停下来，将自己的零花钱拿给人家。我也曾告诉过他，有的人是真的不能自食其力，有的人却是好吃懒做，你要视具体情况来决定要不要给钱，不然，你的爱心就可能被欺骗了。”
?????“很显然，你的教育没有效果呀。”我插了一句嘴。
?????“你知道这孩子说什么吗？他歪着脑袋反问：‘我怎么分得清呢？我帮助他们，是因为我善良，与他是什么样的人，有什么关系呢？’”
?????老张感慨地说，孩子给他上了一课。善良是孩子的天性，我希望他能保持这颗善心。一个人的美德，是出自于他真诚的内心，不需要回报，也无关他人的态度。?
?????办公室里沉默了。
（1）第⑥段写到“孩子便来到单位，把事情的经过说给他爸爸听”，这个孩子会怎么说呢？请以孩子为第一人称，运用关联词“于是”或“就”，进行简单的概述。
（2）办公室里，“大家一致觉得那个女人是个骗子”，请简析判断的主要依据是什么。
（3）关于画线句的分析，下列说法正确的一项是（????）
???A.这句话显示出孩子表明自己的优点时自信、乐观的精神风貌。
???B.这句话的含义是助人者的善良出自于他真诚的内心，与受助者无关。
???C.这句话是孩子给父亲上的课，同时改变了办公室同事们的教育方式。
???D.这句话也是孩子给骗子上的课，教育他们要珍惜别人的善心。
（4）联系全文，简析文章结尾的表达效果。
（1）爸爸，我在路上遇到一个阿姨，她的钱包丢了，和我借钱去火车站，我把所有的钱都给了她。
（2）那女人听说孩子想叫在附近的爸爸过来时，就赶紧匆匆离开了；有同事经常看到有个抱孩子的女人在单位附近活动。
（3）B
（4）从结构上看，照应上文“办公室里就炸开了锅”，表现同事们对孩子赠钱行为的反应之先后变化；从内容上看，含蓄地交代了孩子爸爸的一番话给同事们的心灵带来的震动，也给读者留下思考的空间。
3．阅读下文，完成下题。
我的父子关系
????①每一年的大年三十晚上，和父亲一同从北平来台湾的几位学生，聚在我们家，席榻榻米而坐包饺子。
????②父亲当时50出头，秃顶，滚桶式的肚子抢眼。数十年来一直认为天下最好吃的食物就是饺子。大年三十晚上的这一顿，他一定要亲自监厨。饺子非得猪肉白菜馅的，得他自己亲手用一条新毛巾包上剁碎了的白菜，一回一回地拧出菜汁。碎菜碎肉搅和在一个大锅里，酱油和其他调味品一丝一滴地往里倒。搅不上5分钟就得用筷子沾点馅儿尝尝，大声咂嘴，表示得意。他誓死反对在任何菜肴中放味精。20分钟之后，又听见他咂了一声：“这味道才算进去了。”……新剥的大蒜堆满了一海碗，一盘盘的热饺子，很快就被壮汉和半大小子迅速地消灭掉。
????③从没有注意过，每年父亲吃饺子的量，似乎并不比任何人逊色，他的口头禅是：“每回吃饺子都吃个齐景（颈）公，呵呵呵。”每当说毕，他总要在自己的脖子上用手横着比划一下。那年月他的食量与音量都甚亮。
????④每个年三十晚上都这么过的，吃完饺子就听父亲和他的学生们讲北平的故事和一些老笑话，挺热闹。
????⑤上了初中之后，我渐渐地对自己的老爸有几分不大佩服。最怕的是同他出门去买东西，这一路的讨价还价委实没完没了。几块钱能争得面红耳赤，甚至使出浑身解数套交情、讲义气。有这么位相当小气的爸爸，我的确很难引以为荣。再年长了几岁，西化渐深，我对老爸的意见更多了。青少年时代的叛逆性，有时也不是礼教、权威甚至亲情可以压得住的。对着父亲当面抢白有之，对他嗤之以鼻也屡见不鲜。
????⑥在父亲患病的那天晚上，一家人吃晚餐，一向食量甚好的父亲突然似有吃不下的样子，盛了碗汤，很大声地呷着，相当不雅。他端起汤碗，汤水顺着他的嘴流到桌上。我于是近乎粗暴地说：“喝汤怎么喝成这副样子？连最基本的餐饮礼貌也没有！”然后，我发现父亲在流泪，但我依旧暴躁地说：“哭什么嘛！这有什么好哭的？”父亲放下汤碗，用那条发灰的毛巾擦嘴擦桌子，一句话也没说，嘴向一边歪着，一拐一瘸地上床睡觉去了。
????⑦医院。经检查是严重的中风使他半身瘫痪，丧失了语言能力。他的病情略有好转时，我陪他在巷口散步，要他坚持运动，以保持正常行动。偶尔也陪他说说话，希望他能恢复一点语言的能力。但是通常讲几个单字之后，他就坐在藤椅上傻笑。
????⑧父亲去世前后，我正忙着自己认为是“开万世太平”的伟大事业而未回去奔丧。事隔经年，一想起那天晚上我在餐桌上的暴言恶语，心中总是耿耿不能释然！或许父亲当时根本就没听见我说什么；或许中风之后他的记忆力早已丧失殆尽，完全不记得这回事了。更或许他会心中呵呵一笑，说句什么：“这小子今天又撞上邪了！来跟我这儿犯混！”我总是这么希望，希望他是这么想，也希望他就这么忘了。然而，这是个永远得不到证实的希望。
????⑨俱往矣！如今算一算我自己当父亲的年数竟也十分资深了。20几年前一举得男相当得意，但是好景不长，我的婚姻出了问题，协议离婚之后儿子归其母亲抚养。硬生生地父子分离，我几乎不能自持，而儿子那年才6岁。然而那时候我还年轻，意气风发，多少天下兴亡的大事业等着我去做！大丈夫岂能被妇孺之私所羁绊！十几年来，我就孜孜地忙着自己的大事业，每个月定期寄钱，差不多每周与儿子通一次电话，有时儿子来我这儿住一段时期。
????⑩我的脾气多年来亦未能因汲取日月之精华而有所提升净化。第二个妻子是位急起来要一逞口舌之快的人物，于是战况屡屡就有几分壮烈。事情紧急我们会打电话向儿子求救，不怕丢人，反正是自己的儿子嘛！不过这种父子易位的情况也十足令人发噱！老两口争先向儿子告状，各诉衷情。这些日子似乎儿子与妻站在一条阵线上，常常听儿子对我的训词曰：“我看得出来，她是唯一对你好的女人！”“没事大家都少说一句。为了我少吵些可以吗？”“知足一点吧！你已经老啦！她不管你，将来你怎么办？还想找另一个？就凭你的破运气，算了吧！”所有的言语全都是倒戈的意味。
?????而我和妻仍旧不时地要反唇相向。今天一大早又为了件鸡毛蒜皮的事儿，双方的吵声都到了震耳的程度，气氛恶劣。妻怒冲冲顶着大太阳出了门，何苦呢？
?????邮箱里有儿子寄来的一张卡片，今天又是父亲节了。儿子寄来的卡片通常都挺幽默，开开老头的心，写上两句歪词。这次卡片上有一双戴眼镜的老狗，使我琢磨不透，翻过来却见到他挺工整地写了几行字：“父亲节快乐。请你们和睦相处吧！因为人活到最后，你所拥有的也只是那几个关心你的人。”
?????一时竟百感交集，止不住老泪纵横起来。
?????妻由外面回来，怒气消了大半，低头换鞋，额头沁出几颗汗珠。我说：“喂！我有没有同你讲过我爸爸过年包饺子的事？”
（1）第②段画线句运用的人物描写方法是什么描写，作用是什么？
（2）第六到第十四段写了两对父子之间发生的事情，请概括。
父亲和我：_______________________________________________。
我和儿子：_______________________________________________。
（3）第⑧段加点词“希望”在文中的具体含义是什么？
（4）联系全文，简要分析结尾的妙处。
（5）对本文主旨理解最恰当的一项是（????????）
A.提示我们再忙也要尊敬长辈疼爱晚辈。
B.提醒我们要珍惜善待身边关心自己的人。
C.表达作者“子欲养而亲不待”的愧疚。
D.揭示“谁言寸草心，报得三春晖”的内涵。
（1）动作描写??生动地写出了父亲做饺子认真仔细，动作熟练，要求高。表现父亲喜爱吃饺子。（或表现父亲追求精致有品位的生活。或表现父亲精力充沛。或表现父亲热爱生活、做事认真严谨等。）
（2）“我”对患病父亲暴言恶语，至今耿耿不能释怀；儿子调解“我”和妻子的矛盾，提醒“我”与关心自己的人和睦相处。
（3）希冀父亲不记得或不在意“我”当年的暴言恶语对他造成的伤害，表达了“我”内心深处的愧疚之情。
（4）表明“我”明白了一个人所拥有的也只是那几个关心自己的人。“我”对父亲有了重新的认识，表达了对父亲的怀念（或愧疚）之情。“我”打算与妻子和睦相处，不再与她争斗。呼应文章开头戛然而止，意犹未尽。
（5）B
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